Comprensión oral
- Extraer la información esencial, los puntos principales e información específica de
textos orales breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos
cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a
una velocidad lenta, en un registro formal o neutro, en contextos no interactivos.
- Comprender mensajes breves, claros y sencillos, en lengua estándar, dentro de un
contexto conversacional y sobre asuntos y aspectos conocidos, en un grado que
permita satisfacer las necesidades básicas e identificar el tema, los puntos principales y
las intenciones comunicativas, así como el registro formal o informal, con posibilidad de
solicitar repeticiones o aclaraciones.
Expresión e interacción oral
- Realizar intervenciones breves y sencillas, comprensibles, adecuadas y coherentes,
relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas
previstas en el programa, en un registro neutro, todavía con pausas e interrupciones,
con un repertorio y control limitado de los recursos lingüísticos y con el apoyo de
comunicación gestual.
- Participar en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación más
habituales, previstas en el programa, de forma sencilla pero adecuada, reaccionando y
cooperando, siempre que su interlocutor también coopere, hable despacio, con claridad
y se puedan solicitar aclaraciones.
Comprensión escrita
- Extraer el sentido general, los puntos principales e información específica de textos
escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o
neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
- Localizar e identificar información específica y relevante en material publicitario,
divulgativo, de consulta, etc. así como comprender instrucciones de uso sencillas sobre
aspectos de ámbito común.
- Identificar el sentido general e información relevante de textos descriptivos, explicativos
y argumentativos, escritos con claridad y bien organizados, en los que se utilicen
estructuras sencillas.
Expresión e interacción escrita
- Escribir textos sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la
situación de comunicación, con una organización y cohesión básicas, en un registro
neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
- Comprender y escribir notas, cartas y mensajes sencillos, así como mensajes rutinarios
de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y
cohesión básicas, utilizando un registro neutro y con un repertorio y control limitado de
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los recursos, mostrando una actitud positiva y respetuosa hacia las opiniones y los
rasgos culturales distintos de los propios.