MÓDULO DE FORMACIÓN 1. CONTEXTO LABORAL
• Interpretación del funcionamiento del mercado de trabajo analizando las empresas del sector económico
- Análisis del trabajo como pieza clave de desarrollo de la persona.
- Sector económico y perfil profesional.
- Organización de una empresa-tipo del sector.
- Autoempleo en el sector.
• Identificación de las competencias profesionales requeridas para la ocupación
- Formación como proceso de aprendizaje a lo largo de la vida.
- Competencias profesionales propias y capacidades clave de la ocupación
• Identificación de las competencias y habilidades propias necesarias para el ejercicio de la ocupación
- Autoevaluación de las competencias profesionales y transversales.
- Transferencia del propio capital competencial hacia el empleo.
MÓDULO DE FORMACIÓN 2. EDUCACION Y TIEMPO LIBRE
• Caracterización del ámbito educativo
- Concepto educación
- Proceso de aprendizaje
- Tipos de educación
• Identificación de los conceptos de tiempo libre y de ocio en el ámbito de la educación
- Concepto de tiempo libre y ocio
- Tiempo libre y ocio en el ámbito educativo
- Gestión del tiempo libre y del ocio en el ámbito educativo
MÓDULO DE FORMACIÓN 3. ETAPAS EVOLUTIVAS DEL SER HUMANO
• Conocimiento de las etapas evolutivas del ser humano
- Clasificación de las etapas evolutivas
- Etapa educativa. Características
• Análisis de los aspectos del desarrollo de cada etapa de la vida.
- Infancia
- Niñez
- Adolescencia
- Juventud
- Adultez
- Vejez
MÓDULO DE FORMACIÓN 4. LA FIGURA DEL MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE
• Caracterización de la figura del monitor/a de tiempo libre y de ocio
- Funciones del monitor/a de tiempo libre y de ocio
- Habilidades sociales y de comunicación
- Habilidades relacionadas con la dinamización y la creatividad
• Descripción de actividades de educación en el tiempo libre
- Diseño de actividades. Objetivos, contenidos y métodos.
- Actividades en función del colectivo destinatario
- Actividades en función de la actividad a desarrollar
- Actividades en función de las necesidades e intereses del colectivo
- Proyectos individuales y/o Colectivos.
• Identificación de materiales y espacios para el diseño de actividades en el tiempo libre
- Tipología de materiales
- Tipología de espacios
- Adecuación de espacios y materiales en función del colectivo destinatario.
MÓDULO DE FORMACIÓN 5. OCIO INCLUSIVO
• Especificaciones de la atención a la diversidad
- Atención a la diversidad. definición y características
- Ocio inclusivo. definición y características
• Caracterización de las Necesidades Educativas Especiales (NEE)
- Concepto de necesidades educativas especiales
- Identificación de las necesidades educativas especiales
- Clasificación de las necesidades educativas especiales
• Diseño de actividades de tiempo libre y ocio para colectivos atendiendo a la diversidad
- Actividades que favorecen la inclusión social
- Adaptación de actividades inclusivas de tiempo libre y ocio