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AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER

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AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER

Objetivos:

Desarrollar las habilidades prácticas necesarias para intervenir en los casos de Trastorno de Espectro Autista y/o Síndrome de Asperger.

Requisitos:

Ser trabajador en activo de la Comunidad de Madrid (Régimen General o Autónomo).

Tipo de formación: PRESENCIAL
Horas: 40
Comunidad de Madrid: MADRID. 17/09/2019-03/10/2019

Ficha técnica

Tipo de formación
PRESENCIAL
Horas
40
Horas presenciales
40

1. CONCEPTOS CLAVE.
1.1. Concepto de Trastornos Generalizados del Desarrollo y sus implicaciones.
1.2. Concepto de Autismo y sus implicaciones.
1.3. Concepto de Síndrome de Asperger y sus implicaciones.
2. IDEA Y BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL AUTISMO.
2.1. Autismo. bases neurobiológicas en las que se asienta.
2.2. IDEA. Inventario De Espectro Autista.
2.3. Características y conceptos del IDEA.
3. ATENCION TEMPRANA.
3.1. Concepto de Atención Temprana.
3.2. Implicaciones de la Atención Temprana.
3.3. Atención Temprana en niños con Trastorno de Espectro Autista y/o Síndrome de Asperger.
4. INTERVENCION.
4.1. Comprensión emocional en Autismo y el Síndrome de Asperger.
4.2. Ilustración en el ámbito educativo.
4.3. Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos.
4.4. Ilustración en el ámbito familiar.
4.5. Redes de Apoyo Social.
4.6. Intervención comunicativa.
4.7. Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes.
4.8. Conclusiones.
5. TECNOLOGÍAS DE AYUDA.
5.1. Principales tecnologías que puedan servir de soporte-ayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger.
5.2. Usos y utilidades de las Tecnologías.
5.3. Aplicación práctica de la Tecnología